2013年7月18日,“菁华足迹”暑期社会实践济南分队分别走进山东大学、山东财经大学、山东政法学院、济南大学等高校,对假期留校的学生以及就业招生处的老师进行问卷调查和访谈活动。
在山大的校园里,我们发现虽然学校已经放假,但不乏有学生留校学习。在我们说明来意之后,山大的学生十分配合我们,认真地填写调查问卷,获取了较为有意义的数据信息。
在山东大学就业指导中心,常老师热情的接待我们,并且带领我们参观山大的大学生就业指导中心的各部门,与我们一同交流当今就业形势以及中国式家庭教育对大学生职业观念影响力。他认为解决大学生就业问题应该采用以学校为主的职业规划模式引导和多重因素混合模式进行配合。做好用人单位、学校、家庭三方面的衔接,加强三者间的互动配合教育。家庭教育在大学生职业就业方面具有一定的影响,学校采取的一系列促进就业的措施,也对就业产生了效果。有必要引导家庭教育在大学生入学前开展职业观念渗透,使学生本身对专业有一定的认识。
对于家庭教育问题,常老师认为家长应认识到大学生是满18岁的公民,有自己的想法与未来的发展方向,学校、家长要通过合适的途径进行衔接 交流,共同谋划大学生的成长。山东大学正在改建就业信息网站,网站不仅针对山大的学生,而且对于山东区域乃至全国的学生就业都有一定帮助。在今后的几年中,就业压力一直持续,政府、高校、家庭对于此问题都十分关注,就业是最大的民生工程。
在访谈的过程中,常老师着重提出可以关注大学生心理健康与家庭教育的相关性以及其对大学生职业观念产生的影响。学生的心理素质与家庭环境密不可分,可能在大学时会表现出来,山大在每年新生报道时会开一次家长会,对孩子四年的健康成长和学习生活做一个规划,做好家庭与学校间的沟通。无论是家庭还是学校,都会对学生的职业观念产生很大的影响。