当过兵的人

六十年代末、七十年代初，他在南京军区“四好连队”里当过四年多的兵。当兵的日子里，他参加过几级军区举办的通讯报道培训班，在军、地报刊上发表过几篇消息、通讯等文章，往家里寄了好几回“五好战士”喜报。大学恢复招生的消息，让他激动了好几个晚上睡不着觉，硬缠着连长、指导员让自己退伍返乡。复习半年，他以全县第一名的成绩被一所大学中文系录取了。在以后的日子里，他牢牢记住自己是个“当过兵的人”，做什么事都要“像个样子”。

自己是个“当过兵的人”，做什么事都要“像个样子”，支撑着他去读好书。大学读书、进修，他如饥似渴地听课、记笔记，生怕自己的思维跟不上老师老师的思考，生怕漏了老师讲课的重点、要点……他如饥似渴地泡在图书馆里，在知识的海洋里巡游，读书笔记作了一本又一本，资料卡片做了一张又一张……他如饥似渴地学习别人的优秀技能、品质，与学校农工、同学一起劳动，他虚心学习劳动技能、助人为乐品质；没课时帮助学校图书馆、系资料室整理图书时，他虚心学习图书的分类、查找、利用的方法；受命帮助领导抄写工作报告、老师抄写书稿时，他细心思考其中的内涵、理解其中的写作技巧……

自己是个“当过兵的人”，做什么事都要“像个样子”，支撑着他去教书育人。他持之以恒地去学习本学科理论前沿的新知识，关注本学科理论前沿的新动态；他组织纪律特别强，系里分准配教学新课程，他像军人服从命令一样回答——“是，保证完成任务！”他有了新的教学任务，就有了新的奋斗目标，学校图书馆里、系资料室里，常常有他的身影；学术报告会、学术论坛上，常常有他的声音……他持之以恒地去学习教育新技术，教学技能高手面前，他虚心请教；一技之长学生面前，他不耻下问……他持之以恒地反思自己的教学得失，课后，他要回顾一下自己的教学过程，认真总结一下自己的教学得失、思考一下需要改进的地方；批改学生的课外作业，他要评估一下自己的教学，提醒自己、同学们一下需要注意的问题……他的学生期待他下次课的得到来，与之在课程知识的海洋里相携遨游、享受美好心灵旅行的快乐！

自己是个“当过兵的人”，做什么事都要“像个样子”，支撑着他走好人生之路。他常常想起自己在部队生活：在三伏天最热的时候，自己所在连队必定在山林田野中行军，汗水湿透了全身和整个装备；在三九严寒最冷的时候，自己所在连队必定在冰雪泥水中摸爬滚打，冰雪泥水沾满了全身和整个装备；在狂风暴雨最大最强的时候，自己所在连队必定在风雨在冲锋陷阵，风雨贯遍了全身和整个装备……他常常想起自己在部队的战友情、同志谊：“五公里奔袭”中，战友抢了自己的背包往前冲；“抢占滩头阵地”中，战友用身体挡住了山上突然滚向自己的大石头；抢救失火民房中，战友拉开了即将砸向自己的房梁……火热的军营生活，一次次锻打着他的意志与毅力、一次次升华着他的思想灵魂与人格操行。

自己是个“当过兵的人”，做什么事都要“像个样子”，支撑着他不断开辟自己事业的新天地，追求人生的新境界。他常常与人说起，人生很不容易，人生的新境界需要自己不断去开辟。他用心去思考、用心去观察、用心去创作，用自己的智慧和能力水平，持之以恒地把自己的作品一篇篇发表在国家主流媒体上，提高学校在社会上的知名度、美誉度……他耐心去启发、耐心去指导、耐心去修改，持之以恒地在一届届大学生中，点燃创作激情，播撒文学梦想，把同学的作品一篇篇发表在国家主流媒体上，帮助一个个同学构筑自己人生知识能力的新地标，提升自己的幸福指数……

他一路走来，的确，一路像个兵！