7月12日的上午,金华天姆山小学的暑期辅导课正常开展着。高年级的班里,来自浙师大国际学院实践队的谢升正讲解着圆周长、面积公式。讲到一道题,谢升还在黑板上写着运算步骤,班里的男孩子们就等不及地大声报出了答案。
“答案完全正确!你们算得又快又对,那么有哪位同学愿意上来把步骤写完整吗?”谢升顺水推舟,叫了一位男生演算步骤,方便其他人理解。
“数学课男孩子们学得相对快,所以我让男生们‘带’女生学,这样既可以帮男生巩固,又能让女生跟上。”在天姆山小学上了几天课,谢升也总结出了自己的一份经验和方法,不仅初登讲台的紧张没有了,他还觉得“这课越上越有感觉。”
国际学院的暑期实践队一共22名队员,每个人平均每天都有1-2节课,从语数外到音乐、美术、空竹、太极拳、跆拳道,几乎门门涉及。
楼下的队员在上课,空着的队员,不是在听课就是在备课
“第一天上课的时候真是硬着头皮上的,三个人上一堂课还是不知道怎么应付学生吵闹,不知道课时怎么把握,现在一个人上课都很淡定。”正如陈佳丽说的,几天锻炼下来,队员们当初的羞涩全不见了,往讲台上一站,就是一副“准教师”的模样。
“上课时无论谁要说话都先举手,举手说话一次,老师就在他名字后面打一颗星星,最后评出冠军,送小奖品。”曹洛铭教的三四年级人数最多,也最“热闹”,第一天上完课后,他就琢磨出了这个“约法三章”的法子。这个激励法的效果可谓“立竿见影”,“和学生们约定好以后,上起课来就‘清静’多了。”
不光自己讲,也让学生上来自己做,学得更扎实
上课“有模有样”,“准教师”们备起课来也熟练了许多。陈佳丽上第一节课前,准备了一个晚上加一个上午,“总检查出有缺漏的地方,想象不出学生的反应,不知道内容是多了还是少了,时间会不会超出,学生会不会不感兴趣。”一个个问题让她“纠结”万分,实打实地锻炼了几天以后,她坦言,“现在备课大约只要2个多小时了,内容没遗漏,时间掐得准,比第一次轻松了很多。”