教育梦，白河梦

教育是全面培养人的坚韧过程，是学校教育，家庭教育和社会教育形成合力的结果。任何一方的缺失都让孩子的教育不健全。家庭教育对孩子的成长尤为重要。苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里一切问题都会在家里折射出来，而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源，也都可以追溯到家庭。”

华北水利水电大学白河筑梦实践队在近期的调研中发现白河的教育在家庭方面做的不尽人意。首先家长的观念、行为和习惯因素，学生家长的观念、行为和习惯直接影响到孩子观念、行为习惯的形成，这种潜移默化的长期作用对孩子的成长有着深远影响。但是，很多家长却并未认识到这一因素的重要作用；其次，家庭经济情况，家庭经济水平直接制约着孩子的求学时长和身心发展状况。家庭经济状况好，孩子上学无后顾之忧，且营养水平易跟上身体生长要求，相对而言有更为优越的学习生活环境。由于白河镇地处伏牛山腹地，地理位置偏僻，山多耕地少，农业不发达，家庭收入低；最后，留守学生问题，在白河镇，由于不适合农业生产，多数家长单方或双方外出打工，导致留守学生占在校学生人数的80%。多数依靠爷爷奶奶或外公外婆监护。留守学生很难得到父亲或母亲贴身的爱和关怀，也得不到父亲或母亲的言传真教，得不到父母在思想认识和价值观上的帮助，在他们的意识里，父或母是一个长期漂浮的身影，是可望而不可及的希望。