山东大学（威海）“CAG”调研团赴美德两国进行社会实践

随着全球化进程的加快和改革开放的不断深入，以英语为主的第二语言学习开始占据个人发展的重要位置。2014暑期社会实践，CAG调研队针对国内外学生第二语言学习的相关情况，通过实地走访中、美、德各国各具代表性的大学，现场采访不同国家、不同地区的外语学习者，并通过实地与网络发放问卷的调查方式，全面了解国内外学生第二语言学习的基本情况、显著差异以及第二语言学习对学生成长发展的意义和影响。根据山东大学（威海）学生第二语言教育建设的不足及国外第二语言学习的发展经验，得出我校学生第二语言教育建设的改革方案。我们将大力宣传第二语言学习对大学生发展进步和融入社会的必要性，让每个山大学习了解到学习第二语言，学好第二语言的重要意义。

山东大学（威海）翻译学院CAG调研团从6月24日起先后奔赴中、美、德三国进行实地调研，通过重点采访、问卷调查、课堂体验等多种方式，分析了解中外学生第二语言学习的相关情况并作比较研究。

美国小组于6月24日率先出发，6月25日——7月12日，美国小组在南卡罗来那州，新泽西州进行实地调研，与身边大量国际学生的交流积累基本信息，发放调查问卷，采访并录制视频。该小组首先与其他国际学生进行一对一交流，同时有效发放调查问卷121份，采访并录制视频20余人。

而后于7月13日参观走访了宾夕法尼亚大学，该大学时美国第四古老的高等教育机构，也是美国第一所从事科技和人文教育的现代高等学校。早在该校建立之初，就引入了学院传统的希腊语和拉丁语教学，如今是美国现代教育的开创者，不仅首先设立了科学课程，还是第一个开设历史、数学、农学、英语等现代课程的美国大学。由其历史发展轨迹可以看出，宾大在语言教学方面有着悠久历史。CAG调研队美国小组在日后分别于28日、8月3日至5日及24日对普林斯顿大学、哥伦比亚大学、哈佛大学、纽约大学、约翰•霍普金斯大学进行实地走访，在随机采访的同时旁听高校语言课堂，将采访所得与切身体会相结合，切实了解中外第二语言学习方法及学习现状的差异。

德国小组于7月26日顺利抵达德国，开始在不莱梅大学的学习生活。该小组成员参加了2014年不莱梅大学暑期学习课程，通过切实体验德国第二语言教学的情况，对德国第二语言教育体系有了初步了解，并于8月2日来到汉诺威莱布尼茨大学进行社会实践，体验了校园内的学习环境和氛围，观察了学校内语言学习的细节性建设。日后德国小组于8月9日、10日对科隆大学和波恩大学进行实地走访，通过校园简章宣传册了解校园机构设置，于8月16日、17日对海德堡大学和慕尼黑大学进行实地走访。最后于8月23日在柏林大学进行社会实践。前后共实地走访调查7多德国著名高校，进行随机采访和问卷调查，收获有效问卷117份，视频采访合集2份，成果斐然。

CAG调研队与采访对象合照

8月28日，三组成员通过远程视频会议对数据进行了汇总，并交流了有关信息和想法。

此次社会实践活动横跨欧、美、亚三大洲，涵盖多所国内外知名高校，交流采访国内外学生500余人次。该团队在与国内外师生交流的过程中深刻体会到发达国家与发展中国家第二语言教育体系和方法的差异，同时意识到，只有结合汉语言自身特点和优势进行第二语言的教育和学习，并以现实社会需求为导向力求教有所方、学有所用，才能使当前第二语言教育改革真正获得成功。