三下乡——青藏山脉间的半月时光
这里是大通土族自治县，这里聚集着连绵不绝的青藏山脉，在这山脉间，生活着一群土族与藏族的孩子，他们有着黑得发亮的眼眸，深邃的双眼皮，还有卷得如同娃娃一样的睫毛，可爱的高原红是他们最明显的标志，而我们的出现，让他们开始对外界产生了好奇，这些孩子对于我们这些汉族的大哥哥大姐姐带来的知识，表现出的是让人欣喜的渴望与求知欲望。
七彩桥爱心支教团支教期间，七彩桥的十一名队员与孩子们共度了七彩课堂。感恩教育，“感恩我来做，感恩我来唱，感恩我来写”；希望成才，“对你竖起大拇指，对我竖起大拇指”；集体力量，“我们一起来，闭上眼睛往下倒”；潜能发掘，“说出你的理想，我们细心培养”；技能掌握，“抗震逃生知多少，消防演练一起来”；心理辅导，“放学路上，与老师分享故事”，贫困扶助“走进大山深处，带给孩子切实帮助”七大模块，队员们用这短短的半月时光，为孩子创造了七彩世界，每个孩子都拥有了一个七彩的梦想。
七彩之黄色——感恩教育
“老师，感恩课堂是干什么的啊？”
“你觉得有什么你特别需要感谢的人或事吗？”
“爸爸妈妈爷爷奶奶，还有你们这些姐姐哥哥来免费教我们知识跟我们在一起玩啊。”
“感谢就是感恩的一种啊，爸爸妈妈爷爷奶奶无私地付出了他们的爱，我们就应该在我们力所能及的范围内对他们做出一些小小的回报，感恩课堂上老师要引导你们做的就是这个啦，哪怕只是对他们说一句谢谢你，爸爸妈妈，你们辛苦了，对他们也是一种心里的宽慰，是不是？”
五年级的孩子已经对感恩这个词初有体会，感恩我来做的课堂上老师问起他们最想对爸爸妈妈或老师说的话是什么，孩子们都显得有些羞涩，也许这个年纪的他们觉得表达感情的话还是有些难以开口，队员让孩子们把自己想说给爸爸妈妈的话都写在一张明信片里，再放进自己做的信封里用一颗心黏在一起回家送给他们，或是送给老师，这一个简单的信封也许就表达出了这简单的爱意，却也让看到的人感到满满的幸福。
七彩之红色——希望成才
“对你竖起大拇指”，课堂上的交流总是让人感到时间太短，孩子们好学的眼神仿佛能定格某个瞬间，也许对于他们，由于地理位置的闭塞，很多现代化的知识接受得没有汉族的孩子快，但是无论是上课时专注的态度还是记录笔记的认真抿紧的嘴巴，都让队员们感受到知识对于他们的意义，在每个孩子心里，每个新鲜的东西在他们心里都是神圣的，从从未见过的小音箱到没有听说过的“大型”照相机，都让他们的眼睛一亮。英语课堂上，孩子们更是将所有的目光都投在了讲台上的老师身上，“要想走出这边大山，就要好好学英语”，孩子们把英语老师的这句话牢牢地记在了心里。
七彩之橙色——集体力量
“闭上你的双眼，向后倒”，在集体行动的课堂上，队员们组织孩子完成了这一游戏，团队合作游戏对于孩子们来说无疑是最为新奇的东西了，在平常生活中，跳皮筋拍皮球已经是他们所能有的全部娱乐。孩子们谨慎地排成两队，张大着嘴巴抬头看着桌子上方的一个同伴，队伍两边的双手紧紧地拉在一起搭起一座桥，桌子上面的小姑娘紧抿着双唇，皱着眉头，薄薄的刘海随着呼吸一动一动，随着老师一声命令，队伍中间发出一阵阵欢呼“我接住啦接住啦”，孩子们的兴奋之情轻易地扬在了眼底，空气都变得欢乐起来。孩子们亲身体会到了集体的力量，额头的汗珠说明了一切。
七彩之绿色——潜能发掘
每个孩子都有他独特的一面，不应觉得自己每日都该端端正正地坐在教室中，也不应只是满足书本上的数学加减法，当问及他们的理想时，孩子们便七嘴八舌地开始说起来，“主持人”，“像队长一样的领导人”，“可以拍好多好多照片”…….谁说孩子们的理想不现实呢，队员放学随一位想成为马云那样的人的孩子去到了他们家，跟他讲述了马云的生平，马云的传奇故事不出意料地吸引了孩子的注意，不是故意地去培养一种模式，给孩子灌输一种特定的思想，只想让一些有理想的孩子发现自己的特点，或许今后就有不一样的新发现。
七彩之青色——技能掌握
“当地震来了，你们该怎么办呢？”“跑啊……”孩子们异口同声地答到。青海那年的玉树地震犹在我们脑海，2000多的藏族同胞遇难。孩子们总是缺少对于这方面的认识，地震灾害降临的时候第一反应都是快跑，队员们认真准备了这个下午，首先将孩子们聚集起来讲解了地震的危害，地震来了该如何做。听到了正确的讲解后，每个人脸上都是一副恍然大悟的表情，接下来的逃生演练中，每个人都表现地非常好，能把危急时刻的每一点都记在脑海里。除了地震演练，我们还让孩子们掌握了火灾逃生技能，教会了他们基本的卫生常识，当给他们中午回不了家的孩子们馍馍吃时，每个人都主动得跑到小山坡下的水池边洗手，这样的教导结果应该是我们所想到的最好。
七彩之蓝色——心理辅导
这个世界上，每个孩子都值得被温柔以待，他们有最纯真的笑脸，有最动听的声音，无论在这土地上的哪个角落，都应让他们积极向上，热爱生活。大山深处，一切都是闭塞的，父母很多都不认识字，甚至不会写自己的名字，打工回来的家长发现还是学习最有出路，他们不断地告诫自己的孩子要好好学习，却也不知道该如何从正确的方式开始去引导自己的娃娃，成绩不好就只能施以打骂，多少孩子都在这种方式下厌恶了自己的环境，厌恶了这个称之为“学习“的东西。
”老师，等我十九岁了我骗我的妈妈我要出去打工，然后去你呆的那个地方找你。“
这句话在我们听来首先是感动，但是随之而来的彻底的震撼。
”为什么不能好好学习争取考上大学之后来我们这里找我们呢?”
“我没有想过，打工不是也可以吗？”
…….
也许要改变他们十一二年的思想有些困难，但我们能做的就是让他们积极面对生活，无论身处何地都不要辜负自己的好年华。还记得第一节“视野拓展”课上，问及孩子们都知道哪些大学时，每个人都只说了清华北大便再也没了叽叽喳喳的声音，清华北大，山区里的他们对于大学的了解仅仅只有清华北大，对于他们而言，没有多少新鲜的事物可以及时接触。每次家访，家长们听说我们是大学生时，都表现出了他们对于有文化的人的羡慕，这是一种无法避免的差距，随之而生的便是这种让人说不出感觉的羡慕之情。
七彩之紫色——贫困补助
这是我们支教一行中的最后一个内容，那几天的家访却也给队员们最直接的视觉冲击，最难忘的记忆就在这快要接近尾声的时候。破旧的房屋没有一扇门，只能拿帘子简单地挡着，瘦小的孩子低着头快快地擦了屋内唯一的几个简易的板凳，家中唯一的奶奶见我们去了急忙端上烧的并不是很开的水准备给我们泡茶。队员们甚至忘了出声告诉奶奶“您别忙了”。
我们，一群高校的大学生，在城市中生活了十几将近二十年，未曾想过自己的眼前会真实地出现这样的房屋，这样的家庭。下着大雨，我们忘了自己已经颠簸了十个多小时的倦累，忘了自己在泥地里摔了几跤的狼狈，只是默默地看着这一切，看着这个仿佛被遗忘的静静地被安置在这大山的顶端的村落。
“有人在家吗？”伴随着一声声犬吠声，杵着拐杖的老奶奶推开用一块短短的木板做的院门，映入我们队员眼帘的是破烂不堪的景象，小小的院子里跑着三只鸡，晾衣架上晾晒着几件破旧衣服，几扇已经没有玻璃的窗户，搭眼望去，屋里什么家具也没有，纸箱子，饮料瓶，木柴片子堆满地。
“孩子在家吗？”
“萍萍，萍萍，有几个娃娃找你哟！”
……
我找不到一些确切的词来描述这个孩子，瘦小，眼睛很大，眼神里充满着胆怯。
”你是萍萍吗？“
“恩……”
“爸爸妈妈在家吗？”
“爸爸去世了，妈妈离开了。”
……又是一阵沉默。我能做的只能摸摸萍萍的头，她才13岁，却要这样承受生活中的难过。
家访的孩子大多都是这样的情况，瘦小，单亲，怕生，每个家庭我们都会根据情况给他们一些资助，这份彩桥基金来自社会各界有爱心的人，他们让我嘱咐孩子们，走出大山，如果可以，将这份爱心传递下去。
每次走之前我都会告诉孩子们：“好好学习也好，出去打工也好，一定要记得感恩帮助过自己的人，热爱生活。”下山的路上，脑袋里还是孩子们充满感激的脸，“贫穷并不可怕，可怕的是甘于贫穷”，七彩桥也愿每个孩子都有美好的明天。
热血青春 彰显担当——辽石化