亲近——记“新青年，践真知”社会实践心得

我们应该都能感觉到，生活中总是会和身边亲近的人很随意，有时甚至有些“任意妄为”。和这些小学生长时间的相处，这个感觉是更加真实了。虽然有时候会被那些有些肆意的行为气到，更多的时候还是会被那独特的亲近而感到温暖、开心。

今天已经是“爱心辅导班”开课的第十天，小学生们在距上课还有近四十分钟时就已到教室。当我拿着钥匙刚上三楼楼梯时，学生们就匆忙拿好被甩在地上或是挂在门把手上的书包，争先恐后的跑向教室门口，急切地等待着进教室。开门时，看他们一个个满头大汗的盯着我开门，心里想着，他们就和我们小时候一样，都想第一个冲进教室坐到座位上，那是一种胜利和骄傲。

积极抢到座位后，大家很自觉地开始写暑期作业。看到他们仔细又认真地写作业不免会心一笑，目光正好和一名抬头休息的同学接触。看到他先是很不解的一愣，而后又是调皮的向我做鬼脸儿，自己也跟着“扑哧”笑出声来。有种很亲切的感觉，就像他是我的弟弟，在和我玩笑。之后，整个教室就都有些哄乱，只好板起脸来，做一个严肃的“坏老师”。认真学习后，小孩子爱玩的天性就显露了，便开始手语操的学习和游戏互动。想到和他们相处的时间仅剩三天，心中的不舍油然而生。休息时拉他们一块照相，顽皮爱玩的天性在这时更是显露无疑。看那照出来的一张张照片上，自己的头上都长出了好多“角”，和一个人照时地上也会出现各种姿势、表情奇怪而又搞笑“活背景”……看到这些照片真是由心生的开心、快乐。爱玩是孩子的天性，练习几遍手语操后他们便要求玩游戏，好玩而又可以让他们学到知识的“词语接龙”游戏既满足他们玩游戏的要求也符合我们想让他们多学习的想法。在别人答不上来时，有些同学会很急切的“打电话”，一段热闹近乎吵闹的词语接龙后开始玩“传话”。他们都紧张而又焦急的等着被传的话语，迫切的说给下一个同学，和他们一块玩的时候，他们会很随意的和我们玩笑打闹，整个教室虽然有些吵闹，自己也不会觉得那是喧哗，而是尽为欢笑，整个人也会感到很轻松。学生们在欢乐的游戏中和我们说再见，传递着那一份欢笑……

不想做一个严肃的老师，只想和他们好好地聊，好好的玩。一直以来都觉得，教育学生不要让他们一板一眼的按要求完成某些任务，但当成为一个“老师”时，就会想尽办法让他们多学一些，不知不觉就会变得比心中的好老师严肃好多。只要他们都好，这短短的辅导期间学到知识，我那“坏老师”形象自己也愿意接受了。