当代大学生们的爱情秘密

晓川向相恋已久的女友玲玲提出了性要求。玲玲考虑了许久，婉言拒绝了男友的要求。但是，两个相爱的恋人却因为这件事情而闹起了别扭。难道因为性的缘故，两人的爱情就停滞不前了吗?年轻多情的玲玲不知道该怎么办才好。

这是一场情景表演。台上的一对恋人僵持在那里，台下的大学生观众也陷入了沉思。

“玲玲拒绝晓川的要求是对的。如果男友以拒绝就是不信任他的爱情为理由要求发生性关系，那么，尊重玲玲自己的意愿也是爱情的一部分。因为我们现在还年轻，很多责任还不能保证承担得了，性并不代表爱情的最高境界。”一位束马尾巴的高个女生第一个站出来表示对玲玲的支持。

“我觉得只要有责任心，采取必要的措施，男女恋人之间有一定的性行为也是可以理解的。”一位男生大胆亮出不同的观点。

在杭州师范学院下沙分院的一间教室里，记者参加了一场名为“同伴教育”讨论会，同学们通过情景表演的方式，展示遇到感情困惑时的处理方法，及怎样拒绝恋人的性要求。

讨论会主持人对记者说：“对于学生来说，性是非常隐私的问题，同伴教育不可能阻止性冲动，但是我们可以告诉同学们：爱和性不仅是一种心理和生理上的体验和感受，它背后还有一个严肃的责任问题。”

培训课上吹安全套

这种先对个体进行培训，通过他们与自己年龄相仿，知识背景和兴趣爱好相近的人分享信息、观念或者行为技能，以实现性教育目标的方式，就是“同伴性教育”。

“同伴教育”(Peer Education)流行于英美等国，“同伴教育”广泛应用于生殖健康、艾滋病教育和吸毒、自杀、酗酒、性别歧视和妇女问题等社会领域。对青少年生殖健康、艾滋病宣传教育上效果很好。

“同伴教育”的方式多种多样。比如给大学生一个安全套，比一比谁能把它吹得最大;用香蕉做道具，形象地展示安全套的使用方法等。

公开谈性不容易

陆建良，杭州师范学院下沙分院政治经济学大三学生，个子不高，文静清秀，戴一副细边的眼镜。刚见面时，记者真有点不相信，就是这么一个看起来有点腼腆的小伙子经常要在同学中讲“什么是性”、“应该怎样面对男/女友提出的性要求”等问题。

陆建良是杭师院青春健康志愿者协会的二期成员，偶尔也担任培训工作。他和他的伙伴一直自发地在进行“同伴教育”，宣讲性知识。

刚开始进行“同伴教育”时，碰到了意料之中的阻力。陆建良说，毕竟，十几个20出头的姑娘、小伙子公开谈“性”，多少有些困难。

他回忆，在最初的一次培训中，一位女生“愤然离席”，她说，受不了听到那么多的性用语。大多数协会的骨干都遇到过同学的不理解，甚至一些风言风语，“他们可能不会当着我们的面说什么，但是我们能从他们‘诡异’的笑容里读出一些不友好的东西”。