一年级的课很难掌控，尤其是对于“半路插一脚”大学生志愿者来说。但是，钱磊，浙师大“你好，蓝天”暑期实践队的一员，却主动要求力战蓝天小学一年级2班的54名精力异常旺盛的“小顽童”。
第一战：将“公司制”搬进课堂
“不吵，不闹，我听话；不怕桌椅，我坐下；不开小差，我来夸；上课举手，我最大”。第一堂课，作为“钱总”的钱老师，就给全班“员工”定下了规矩。四句话，简简单单，却以应和的方式，在之后的“公司”管理“关卡”上，发挥着“强心剂”、“镇定丸”的神奇疗效。除此之外，“钱总”更是把“绩效管理模式”搬进班级，确立了集工作表现、工作成果和日常表现三位一体的立体型“员工”考核制度。在首次见面会上，“钱总”便向“员工们”详细解释了考核制度，也明确表示：对于考核成绩优秀的“员工”，在“年终”的时候自己会给予丰厚的奖赏。
第一堂课，确切地说是一个交流party，也是“员工们”彼此认识的好时机。为了加强“老总—员工”双方之间的联系，“钱总”花了一个晚上的时间研究了“员工们”的姓名。第二天课上，作为铺垫，“钱总”首先以两个问题、一种内涵这样趣味横生的形式做了自我介绍。一下子，“员工们”就记住了“希望钱像石头一样累积起来的‘钱磊’老总”。“陈浩，浩是浩大的意思。陈爸爸希望你有着像海一样宽广的心胸”，随后，“钱总”面带微笑地逐一解释“员工们”的姓名。
此外，交流会上，“钱总”也随即成立了“管理运行机构”，并选出了相应的负责人，为自己的管理出谋划策。
第二战：文艺青年的独特“剧场”
“听他的课，感觉‘孔夫子’正缓缓走来”，实践队队友山雨形象地描述，“他的课最大的特色就是深情并茂、手舞足蹈。”
翻开课本，讲解知识点，询问不懂之处，最后再加上总结与概括课堂收获。像这样循规蹈矩的上课模式，在一般教师中仍占有不少的“市场”，当然这并不包括钱老师。作为文艺青年，在识字课上，钱老师选择富有浓浓诗意的“江南、杏花、春雨”等词；童话课上，钱老师摇身一变成了“钱名角”，把老虎的怒吼、狮子的嗷叫、杜鹃的鸣唱......从容驾驭；口语交际课上，果断地发挥学生的主体性，将问题——把“羊、山、小、草、吃、上”六字组成意思完整的句子，抛给了学生，自己则充当了“引导者”的角色，在旁边适时地给予适当的提示。
第三战：将“拘小节”进行到底
都说男生不拘小节，但是钱老师的另一个特点就是“拘小节”。“拘小节”不仅对学生，而且对自己。
课堂上，对学生：他反复的强调学生回答问题得先思考、想好后再举手发言。对于课上开小差的同学，也从不纵容，严厉批评。不仅如此，你时常能够在他的课上见到“四人小组”讨论的环节。借由“讨论”法不止是培养学生从不同角度思考问题的学习观念，更多的是为了营造机会，让学生们领略分享的好处并学会分享。
课后，对自己：作为义乌蓝天小学学生们的“领路人”，每天学生放学后，在门口都能见到他的身影，“每日一播”从不间断。此外，为了确保乘坐“323”路公交车的小朋友都安全上车，临行前，他还给自己增加了“点到”环节。送走学生们后，他又一人返回教室，打扫、备课、练字......一切的一切不仅是为了自己，更是为了那群天真、“不一样”的孩子。
“我想让他们真真正正地学点儿东西”，当被问到课堂内容的选择时，他这样回答，“我在这毕竟只有“十五天”，能教的知识有限。所以语文课我一直选择趣味性强的话题，只是希望他们可以发现‘语文美’，以后对语文多点兴趣。”
当谈到离别对孩子们的希望时，钱磊说：“希望他们可以学会做人，学会做好人！”
热血青春 彰显担当——辽石化