中区十号楼118教室，虽然还不到八点，却已经坐满了学生。记者在教室后面找了个空座坐下，准备与该班学生一起上这节让学生们赞不绝口的课程。
课程还未开始，老师才刚到，记者与旁边的同学攀谈起来，说明来意后，李珊珊同学告诉记者：“我很喜欢《现在大学英语》这门课程。没了以前紧张严肃的课堂氛围，在这种轻松的学习氛围中，提高我们专业知识水平，很是惬意。”
一直在埋头预习的刘菲菲同学也高兴的对记者说：“我以前从来不知道英语课也可以上的这么轻松，这么令人记忆深刻。一节课下来，文章中的重点词组我几乎都可以复述下来，而且每到李老师上课的时候几乎都没人打瞌睡，生怕错过那些有趣的环节。”
对，这就是外国语言文学系英语教育1302ZB班的《现代大学英语》课程，每周二都会在这里不差时的开始。今天也一样，预备铃已经敲响，这节课正式开始了。
李晨老师正在和同学们谈心，她总是以师生互动、沟通的方式开堂。以此来激发学生的学习兴趣，带领学生进入自己的课堂，以便更好的学习课堂内容。
“同学们，这个周末你们都做了些什么呢？有没有什么意外的收获？要不要和大家一起分享呢？”李老师站在讲桌旁微笑着说道。
“当然有。”学生们开始雀跃起来。“我周末去了图书馆，看了自己喜欢看的书，受益匪浅。”“我们宿舍一起逛街去了，买了好多冬天的必备品”……同学们争先恐后的回答老师的问题，课堂氛围瞬间被带动起来，热情洋溢。
李晨老师面带笑容，站在学生中间。课堂互动时，她总是站在讲台下面，以便更好的融入到学生当中去，她耐心地引导大家，是同学们心目中的知心大姐姐。
“好，同学们，又到了我们topic speech 的时间了，大家有没有在课下好好准备？现在请两位同学上来为大家做演讲，我们鼓励一下。”回到讲台，李晨老师开始了下一个环节，教室里掌声四起。
…………
I’m higher than the tress.
I’m taller than the tress.
I stand on the earth and my head can touch the sky.
One piece of my lips touch the sky and the other against the earth.
…………
这就是同学们的topic speech。让学生通过实践的方式开口说英语，不但可以锻炼其口语能力还锻炼了胆量，而且还可以让同学们在沟通对话的同时记住所学的内容，学以致用。学生的积极性也大大的提高了。
“下面，让我们一起回顾上周所学的内容，请同学们对每篇课文做一个简短的概括总结。”课堂这时进入了温故知新的阶段。
通过让同学们概括，李晨老师会仔细观察学生的掌握程度，并根据同学们出现的问题，逐步、逐个的解决。如果稍微发现学生掌握的不好，可能与自己的教学过程有关，她就会积极休整教案计划，尽力让每个同学在自己的课堂上有所得，英语水平都能不断提高。
“好了，同学们，我们开始今天的新课程。”她开始带领同学进入到英语课堂，“now beganing our class！please turn to page fiftensix……
李晨老师在新章节的教学中，总是以讲故事的方式讲述新文章，让同学们形成亲切感，不至于产生抵触心里。她还会找出文章中的每个重要的词组，解释分析它的用法与意义。并鼓励同学们用词组造句，互动到每一个同学，让同学们一点一滴的学习新内容，发散课堂思维。
……
“课程到最后，就是大家进行自由互动，相互提问，深入体会的时间。她鼓励同学们在互相交流与讨论中深化所学知识，认真回忆章节内容，透彻思考掌握不牢固的地方不断学习，不断提升。”
就这样，课程在无比轻松的氛围中结束了。伴随着悠扬的下课铃声，同学们纷纷道别了知心姐姐——李晨。
一个活泼生动、让学习频频称赞的课堂，老师必定在背后为其煞费苦心。记者留下采访李晨老师，李晨老师谦虚、简单的介绍了他的课前课后。“首先自己分析课文，寻找好的方式带领学生更好的学习，其次是找出文章中的重点单词、词组，挑出令人影响深刻的例句，让学生解读，最后就是找出语义多，用法多的词语，然后想办法让同学们可以在课堂上就记忆清楚。”这是课前，李晨老师还说，“课后，我会自己回想课堂情节，找出问题，了解学生们的掌握情况，好好记录下来，以便在下一节带领他们课跟进学习。”
老师的回答很朴素，但是从老师上课的PPT和手里的讲义我们知道，李晨老师在课前的准备是她能够让这么多学生都喜欢听她的课的原因。
热血青春 彰显担当——辽石化