白河留守儿童教育现状

2014年7月，华北水利水电大学白河筑梦支教实践团队响应团省委号召，坚持以受教育、长才干、做贡献为目标，建功四个河南，到河南教育薄弱的偏远山区，经多方调查，选择洛阳嵩县白河镇作为支教地点。嵩县白河镇距离县城88公里，山路曲折，位置偏远，教育发展滞后，山区青年进城打工者偏多，留守儿童问题成为继续解决的问题。

现在农村一到农闲时节，家长基本都出去打工，白河由于地处深山区，几乎没有耕地，所以外出打工的更多。于是就形成了很多留守儿童，且多是隔代抚养或寄养，监护人基本上只限于满足学生生活上的物质供应，对学生良好行为习惯的养成和思想道德教育进行得很少甚至缺失，有的还因过分溺爱造成学生性格的畸形发展；有的“两打”家长外出打工期间对子女不闻不问，回到家乡又一心忙于打牌，对子女缺少关心和教育，任其发展；有的家长认为教育学生是学校的事，是教师的事，把子女送到了学校，他们就完成了任务；有的家长认为读书无用，现在读大学要花很多钱还不一定找得到工作，而农村又有饭吃，有肉吃，读不读书都一个样，只要子女长到一定年龄，初中一毕业外出打工就行了；有的离异家庭甚至把孩子当作负担，你推来我推去，根本未对孩子进行教育；有的家长甚至对学校教育他们的子女不满，到学校无理取闹，横加指责，助长了学生不良习惯的形成；同时，免除义务教育阶段学杂费、课本费后，农村超生现象增多，只要交清了罚款，教育就有国家管，认为多有几个子女，自然总比一个子女好，根本不重视对子女的教育，只图数量，不图质量，任其自然发展。

农村留守儿童缺少家庭关爱，教育呈现严重畸形发展，问题急需解决。