织梦天水，天水之梦

——记中国石油大学（华东）赴甘肃省秦安县兴丰乡拔湾村拔湾小学支教活动

城乡经济发展的差距究竟有多大？贫困山区的教育和文化建设如何落后？留守儿童的成长应引起怎样的关注？新时代的大学生又该在怎样的实践中锻炼自己，实现真正的自我？或许，这一系列的问题，可以从中国石油大学（华东）“织梦天水”支教队赴秦安县兴丰乡拔湾村拔湾小学暑期支教活动中找到答案。

8月31日，我们一行8名中国石油大学（华东）的学生启程奔赴暑期支教的目的地。经过26个多小时的火车，我们顺利到达了天水市秦安县。由于雨后的山路无法通车，只能在县城稍作休整。9月1日早上，我们终于坐上了到达目的地——兴丰乡拔湾村拔湾小学的车。从那天起，我们和67个孩子度过了我们人生中或许最令我们难忘的一周。作为新时代的大学生，我们将在这里展现我们的价值，在这里探寻山区教育和文化建设等方面的发展。

到达学校后，校长和老师们热情地接待了我们。通过交谈，我们渐渐了解了拔湾小学的一些具体情况。这是一所有着20年历史的学校，但现在六个年级的孩子却只有五间教室，他们只能把人数比较少的二、三年级安排在同一间教室里。教师也只有六位，所以每位老师每天都要带很多课。老师们的年龄层脱节问题明显，除了一位年轻的英语老师，其他老师都很快面临着退休。这儿的操场就是一片空地和两个篮球架，再没有其他体育器材。学校的硬件设施和软件设施都远远满足不了孩子们的需求。

此次一行，我们“织梦天水”支教队通过收费旧瓶子、拉商业赞助等方式为孩子们带来了一些文具和体育用品。孩子们看到这些篮球、足球、毽子、跳绳等都特别高兴，课间和体育课上他们都抢着玩这些他们以前从来没有用过的器材。每天早晨很早我们便和这些山里的孩子们在学校的操场上跑步，做操；上午和下午的时间，我们将科学合理地安排好孩子们的课程。在语文和英语方面，我们除了纠正了他们以往不正确的读音，我们还给他们扩充了很多课外的知识。此外，我们还给孩子们安排了美术、电影、折纸、科学、思想品德等课程，告诉他们山的外面还有一个更加美好的世界等着他们。尽管我们每天都要上四五节课，其他时间还要备课、改作业、做饭、家访等，但孩子们的纯真、刻苦都深深地感动了我们，所以我们执着并快乐地付出每一天。

支教的同时，我们还针对性地对农村文化生活做了问卷调查。通过家访的形式，我们了解到很多孩子的家都离学校很远，并且多数父母都外出打工，只留下爷爷奶奶在家。父母们都在为挣生活而奔波，又何来的文化生活？当问到他们这个问题时，多数家长认为修路是一件他们最大的愿望，只有公路才能让他们与外界有所交流。家访让我们对山区教育现状、当地经济发展水平、农民的文化生活以及留守儿童的成长有了极为深入的认识。

在此，我们真诚呼吁社会各界人士加强对贫困山区教育问题的重视。百年大计，教育为本。孩子是国家的未来，抓好了孩子们的教育问题，我们才能在国家发展之路上有更大的空间。相信我们所做的一点一滴，会把我们所学到的知识更多地传授给大山里的孩子，能够让这些孩子们见识外面的世界，能够帮孩子们树立正确的人生观、世界观、价值观。相信我们会把大山所给予的感动继续延续流存下去。